精品网站建设公_精品网站建设公司排名

网站已经成为企业展示形象、拓展业务、提高竞争力的重要平台。一个优秀的网站不仅能提升企业的品牌形象，还能为企业带来更多的商业机会。在众多网站中，如何打造一个具有竞争力的精品网站，成为了企业关注的焦点。本文将从多个角度探讨如何构建企业互联网新生态，打造精品网站。

一、精品网站的定义与特点

1. 定义

精品网站是指具有较高品质、用户体验良好、功能完善、内容丰富、安全性高的网站。它能够满足用户需求，为企业带来实际效益。

2. 特点

（1）设计美观：界面简洁大方，色彩搭配合理，符合用户审美。

（2）功能完善：满足用户的基本需求，如信息查询、在线咨询、在线购物等。

（3）内容丰富：提供有价值、有深度、有针对性的内容，吸引用户关注。

（4）用户体验良好：操作便捷，响应速度快，减少用户等待时间。

（5）安全性高：采用先进的加密技术，确保用户信息安全。

二、打造精品网站的关键要素

1. 精准定位

（1）了解目标用户：明确网站的目标用户群体，了解他们的需求、喜好和习惯。

（2）市场调研：分析竞争对手，了解行业动态，确定自身定位。

2. 优化设计

（1）界面设计：遵循简洁、美观、易用原则，提高用户满意度。

（2）色彩搭配：合理运用色彩，营造良好的视觉体验。

（3）布局合理：合理安排页面布局，提高信息传递效率。

3. 内容建设

（1）原创提供有价值、有深度的原创内容，吸引用户关注。

（2）内容更新：定期更新内容，保持网站活力。

（3）内容分类：合理分类内容，方便用户查找。

4. 技术保障

（1）服务器稳定性：选择稳定的服务器，确保网站正常运行。

（2）安全防护：采用先进的加密技术，保障用户信息安全。

（3）SEO优化：提高网站在搜索引擎中的排名，增加曝光度。

5. 用户运营

（1）用户互动：开展线上线下活动，提高用户粘性。

（2）用户反馈：关注用户反馈，不断优化产品和服务。

三、打造精品网站的意义

1. 提升企业品牌形象

一个优秀的网站能够展示企业的实力和形象，提高用户对企业的信任度。

2. 拓展业务渠道

网站是企业拓展业务的重要渠道，通过网站可以吸引更多潜在客户。

3. 提高企业竞争力

在激烈的市场竞争中，一个优秀的网站能够为企业带来更多优势。

4. 降低营销成本

与传统的营销方式相比，网站营销成本更低，效果更明显。

打造精品网站是企业构建互联网新生态的关键。通过精准定位、优化设计、内容建设、技术保障和用户运营等多个方面的努力，企业可以打造出一个具有竞争力的精品网站，为企业带来更多商业机会。在互联网时代，企业应抓住机遇，不断提升自身网站品质，助力企业实现可持续发展。

试论数字化教学资源建设探析

试论数字化教学资源建设探析

数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，可以实现共享的多媒体学习材料。有关这方面的研究层出不穷，那么，作为大学生的你们又该如何探究相关内容呢？就跟随我来看看吧！

摘要: 对数字化教学资源的建设原则、建设途径及其建设中应该注意的问题等方面进行了探讨。

关键词: 教育信息化,数字化教学资源,资源共享

陈至立同志曾在1998年撰文指出:“现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口。要实现教育的现代化，要实现教育的跨越式发展，教育信息化是一个关键因素。占据了这个制高点，就可以打开通向教育改革发展的现代化之门。”教育信息化的最大特点就是教学资源的数字化、网络化，及资源的开放、共享。因此，数字化教学资源建设成为教育信息化的迫切追求。

1.数字化教学资源的定义及类型

数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。一般包括以下几种类型:一是教学资源库，包括题库、教材库、课件库、案例库等。二是网络课程，即在网络上开设的课程，具有交互性、开放性、共享性、协作性和自主性，可供人们直接在网上学习的一门完整的课程。三是教学网站，主要指为教师或教学小组开设的网络空间，供他们存放自已平时收集、加工或制作的教学资源、课件、讲义、论文等。

2.数字化教学资源的建设原则

2.1教学性原则

数字化教学资源建设应该遵循教学的基本规律，牢牢把握教师的主导地位和学生的主体地位，注意分析学习者的特征，教学内容的结构设计应符合学生的认知能力、不断培养学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学生身心健康发展。

2.2科学性原则

数字化教学资源建设首先必须保证内容的准确无误，其次资源的组织要符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。这样不但可以方便教师的教学，而且有利于学生掌握新知识。

2.3系统性原则

教育信息化是一项系统工程，它既需要党和国家及教育主管部门制定一系列推进教育信息化的政策，还需要制定教育信息化的中、长期发展规划。数字化教学资源建设作为教育信息化的核心内容，也需要有步骤、有秩序地进行，既要统筹规划，又要合理分工、协调发展，保证资源建设稳步推进。

2.4层次性原则

人们对教学资源的需求千差万别，因此，数字化教学资源建设应体现人们的不同层次需求，建立涵盖基础教育、高等教育、职业教育、师范教育、成人教育等各级各类教育的教学资源体系，形成立体化的教学资源库，以最大限度地发挥资源的利用价值。

2.5共享性原则

数字化教学资源建设应悟守共享性原则，避免重复建设和资源的浪费。

3.数字化教学资源的建设途径

数字化教学资源建设必须以政府为主导，充分发挥作为信息资源中心的图书馆的重要作用，同时还要不断鼓励广大教师及有关单位的积极参与，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，共同投身数字化教学资源建设事业。

3.1精品课程建设

陈至立在第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会上说:“加强教育信息化建设，促进教育资源的共享。当前，优质教育资源不足仍然是制约教学质量的突出问题。要高质量完成1 500门国家精品课程建设任务，大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设，形成多学科、多课程的网络体系平台。要建设仪器设备共享系统和数字化图书馆等，加快信息化教学环境建设的进展。”各级教育行政部门和高等学校要重视精品课程建设，继续加大经费投人并给予政策支持，推进优质资源的建设与共享。学校要充分利用国家精品课程的优质资源和建设经验，推进本校课程改革，不断提高教学质量。现在许多学校都陆续开展了精品课程的建设，并开设了网络课程，加速了教育信息化的发展进程。

3.2图书馆信息资源数字化建设

图书馆作为知识信息的集散地，拥有大量的文献信息资源。这些资源可以经过一定的技术处理，使其数字化并通过网络就能获取。

3.2.1文摘或全文数据库建设

对图书馆的馆藏资源进行加工处理形成文摘数据库或全文数据库，就可以通过网络查询馆藏资源，找到所需要的信息。由于作品全文数字化会涉及到版权问题，所以要具体问题具体分析，对已经超过版权保护期进人公有领域的作品，可以直接进行数字化;对于仍在保护期的作品则需要经过版权人许可。

3.2.2特色数据库建设

(I)馆藏特色资源建设。各个图书馆都有其特色资源，一般都具有较高的教学价值和学术研究价值，可以建立起各具特色的数据库。如国家图书馆向全国读者免费开放8 000余万页的电子文献，主要为无版权的数字资源，包括国家图书馆自建数字资源中最具特色的金石拓片2.5万幅、馆**夏书籍5000多拍、墩煌文献10万余拍、民国期刊600万拍，以及2000多种、125万个双页面的地方文献等。图书馆对这些特色资源的数字化处理使人们可以突破时空的限制，通过网络就能够享受图书馆的资源服务，更为便捷地获取所需的知识信息。然而，图书馆不仅可以直接提供数字化的文献信息资源，也可以提供通过对资源的整合所形成的关于某一学科或某一主题的系统化的知识信息，此类信息资源更加便于人们查询与利用。

(2)教师的科研成果数据库建设。教师除了教学，每年都会产生大量科研成果。如何把这些科研成果进行数字化处理，建成数据库使其发挥更大的价值非常重要。科研成果数据库可以极大地方便教师对科研情况的查询与利用，同时还可以方便同学了解教师的研究领域，增强对教师的了解，激励自己不断努力学习。如南开大学知名学者电子文库(暂定名，正在建设中)优先收录南开大学各学科领域有突出学术成就的专家学者(如院士、长江学者、获奖学者、学科带头人等)具有较高学术价值的学术著作、期刊论文等，以此展示南开大学的学术成果，提高南开大学学术声誉，促进本校教学科研发展;方便校内外及国内外同行学者之间的学术交流、知识共享。

(3)教学参考资源服务系统建设。要搞好教学工作，仅仅局限在课本知识是远远不够的，还需要大量的参考书目资料。图书馆可以整合教学参考资料，提供一些教学参考的书目信息，有的也可以提供参考书的电子版全文，供校内师生浏览，这样既可以方便教师的教学，也可以方便学生的学习。图书馆可以提供上传教参资料平台，谁有好的参考书目信息都可以通过此平台进行上传。南开大学、清华大学等图书馆的教学参考资源服务系统便是很好的证明。

(4)学生毕业论文数据库建设。学校每年都会有大批学生面临毕业，需要写毕业论文，如何了解某学科以往写作的方向、确定文章的题目，怎样把握论文的结构，掌握写作的思路，成为每位即将毕业的学生探索非常关心的问题。图书馆可以把原来毕业生的毕业论文整合在一起形成毕业论文数据库以供临近毕业的学生参考。根据不同层次可分为本科毕业论文数据库、硕博毕业论文数据库等。这可以为学生的论文写作提供指导，方便学生毕业论文的写作。现在高校图书馆基本都建有毕业论文数据库，一方面可以了解本校学生的毕业论文写作情况，另一方面也为写毕业论文的学生提供了便利的条件。

3.3鼓励教师参与数字化教学资源建设

处于教学第一线的教师，有丰富的教学实践经验，他们是数字化教学资源建设的生力军。精品课程建设离不开广大教师的参与，要鼓励他们不断开发网络精品课程;还要鼓励教师共享精品课程等优质教育资源，按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果。广大教师应该大力开发网络课件并将其放到网上，使人们可以共享优质的网络教育教学资源，进而有力地促进教育教学水平的不断提高，使教育信息化不断迈向新的台阶。

为此，应给教师一定的权限，为他们提供特定的网络空间，使他们能及时把自已的优秀课件、教案、讲义等放到网上，供学生学习之用。如中国高等学校教学资源网就为教师提供了一个网络平台，教师不仅可以将自己的优秀课件、教案等上传，还可以对自己所需资源进行下载。学校网站或图书馆主页也可以为教师提供这样的网络平台，使其可以把完整的一门课程放到网上，这样有利于学生系统学习某门学科知识，可以开阔眼界、拓展思维，利于形成自主学习的良好氛围。

3.4鼓励专业人员开发数字化教学资源

目前，市场上出售的一些教育资源类软件产品是由专业人员开发设计的。一些教学软件开发公司就是专门从事数字化教学资源开发工作的。这些网站涵盖了各学科优质的教学资源，极大地丰富了学校的教学资源库，受到学校师生的一致好评。应该鼓励更多的专业人士投身数字化教学资源开发事业，使高质量的教学产品源源不断地充实教学资源库。

4.数字化教学资源建设应注意的问题

4.1资源标准化

规范化、标准化是实现资源共享的前提。如果没有一个统一的标准，人们开发的数字化资源就有可能不能共享，也就达不到真正意义上的信息化。所以，笔者认为数字化教学资源建设的标准问题非常关键。然而，目前仍然存在一种现象，即人们开发数字化教学资源时各自为政，没有遵循统一的规范，造成资源的重复建设，严重影响了信息资源的共享。如数据库在图书馆信息资源的构成中占据相当重要的位置，但目前我国各系统图书馆的信息资源数据库缺乏统一的.规范和标准，这些间题给资源共享带来了很大阻力，也在某种程度上制约了教育信息化的进程。为此，教育部在2002年颁布了(基础教育教学资源元数据规范》，这为资源建设提供了统一的标准[7]。所以，在进行数字化教学资源建设时必须遵循一定的标准，这样才能达到真正意义的信息资源共享。

4.2知识产权保护

数字教学资源建设过程中会涉及到许多版权问题。大量教学资源中凝结着作者的智力劳动成果，具有独创性，理应受到知识产权的保护。所以在对教学资源进行数字化时要对资源作具体分析，看其作品是已进人公有领域还是仍在保护期内。对已进人公有领域的作品进行数字化转换时，不要侵犯作者的人身权(即版权人的署名权、修改权和保护作品完整权)。对仍在保护期内的教学资源数字化时，要经过作者同意并且要向作者付酬，以免出现侵权行为。

4.3资源的管理与维护

对数字化教学资源要经常进行管理与维护，防止资源的损坏和流失。其中数字化资源的长期保存成为人们日益关注的话题。随着知识的海量增长、教学资源的日益丰富，还应及时更新教学资源库，这样才能使资源建设始终处于时代的前沿，使教育信息化水平不断得到提高。

总之，数字化教学资源建设是一项长期而复杂的系统工程，应该以国家为主导，统筹规划，合理分工，充分发挥图书馆文献信息中心的职能；要调动广大教师的参与的积极性，鼓励专业人员开发研究，建立起实用的数字化教学资源库，并将其充分利用和不断发展，加快教育信息化的前进步伐。

【拓展阅读】

一、数字化教学资源介绍

数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，可以实现共享的多媒体学习材料。它具有多样性、共享性、扩展性、工具性等特点。数字化教学资源涵盖的内容十分广泛，有多媒体课件库、多媒体素材库、视频资源库、网络课程、数字化图书馆、教师教学网站群、专业课程资源库等多方面。

二、数字化教学资源特点

1.获取的便捷性

利用数字化教学资源的学生可以不受时空和传递呈现方式的限制，通过多种设备，使用各种学习平台获得高质量课程相关信息，可以实现随意的信息的传送、接收、共享、组织和储存。

2.形式的多样性

数字化教学资源以电子数据的形式表现信息内容，其主要的媒体呈现形式有文本、图像、声音、动画、视频等，极大地丰富了信息内容的表现力。除此之外，其友好的交互界面、超文本结构极大地方便了学习者的学习，虚拟仿真的应用也更有助于学习者对知识的记忆与理解。

3.资源的共享性

利用电子读物或网络课程实现的资源共享传播面要比普通信息资源共享的传播面大。

4.平台的互动性

数字化教学资源与以往传统的教学资源相比较，其最大的优势在于其互动性，无论是通过网络媒介进行的学习方式，还是通过光盘等进行的学习方式，其双向交流的方式得到越来越多学习者的喜爱，一方面学习者可以通过网络上的交流工具，实现与老师或学生之间的交互；另一方面学习者还可以从学习软件的数据库中寻求问题的答案，同时也可将软件数据库自行更新。

5.内容的扩展性

数字化教学资源的扩展性主要表现在以下两个方面：可操作性和可再生性。

(1)可操作性：数字化学习过程，既把课程内容进行数字化处理，同时又利用共享的数字化资源融合在课程教学过程中，这些数字化学习内容能够被评价、被修改和再生产，它允许学生和教师用多种先进的数字信息处理方式对它进行运用和再创造。

(2)可再生性：经数字化处理的课程学习内容能够激发学生主动地参与到学习过程中，学生不再是被动地接受信息，而是采用新颖熟练的数字化加工方法，进行知识的整合、再创造并作为学习者的学习成果。数字化学习的可再生性，不仅能很好地激发学生的创造力，而且能为学生创造力的发挥提供更大的可能。

网站建设哪家好

淘宝，京东。

一、企业网站定位很关键。。企业网站建设之前最关就是要做好品牌定位，因为只有定位做好了，才能更好的去建设我们的网站。从不同的品牌定位出发，网站的视觉风格、页面板块内容核心等都会有区别。做好定位后，我们需要在后期上海网站建设中，通过独特的网站风格、主题突出的栏目内容，体现出品牌的核心价值。通过这个以品牌为导向的网络平台，营造出的氛围，由来访者亲身体验、感受，获得对集团品牌或产品品牌核心价值的感性认识，进而接受、认同这种价值观，最终实现现实世界中对其消费行为的影响。

二、视觉效果是影响用户对网站印象的重要因素。网站建设视觉效果是影响用户对网站印象的重要因素，要体现企业的气质需要高水平的网页设计来烘托。企业网站设计要求及原则有哪些呢？品牌网站的网页设计时，一定要有对品牌深入的了解和把握，这样才能提取出网站的核心部分。通常我们可以以品牌VI系统为基础，进行创意设计。网页设计上不一定要过度讲究视觉冲击力，美观大方就可以了，千万不能杂、乱、丑。

三、品牌可以体现出一个企业的实力、业务和提供的产品和服务，还可能很好的权衡出企业销售、业务的情况。很多客户选择一个企业合作与否，都会考虑其口碑，企业口碑做的好，这样在客户、消费者的心中就会形成无形价值，信心。这样你的品牌是就可以很好的停留在你的客户的头脑和心灵。

四、对网站访客浏览记录等数据进行有效的挖掘，分析出新的用户行为模式。对网站访客浏览记录等数据进行有效的挖掘，分析出新的用户行为模式，这样可以对网站布局、网站设计、网站关键词进行适时的调整，从而提高网站的品牌价值。一个品牌网站，若经常性地遭到攻击或网站的响应速度慢，以及让浏览者在访问的过程中常出现问题，这对品牌形象的塑造是非常不利的。因此品牌网站要有一支专业的网站维护团队，能进行实时监控，这样网站出现问题时就能得到及时的处理。一家企业，甚至是淘宝店，如果用户评价比较好，口碑靠前，那么在客户心中就会加分不少，所以说企业要想有一个长远的发展，口碑的建立是必不可少的。看企业网站建设团队排名，很多时候客户也喜欢从口碑这块出发，虽然说有些评价可能不是真实的，但是看到评价比较好的企业，就会莫名的好感度增加。有时候即使一家企业本身各方面都是不错的，但是口碑不好，客户的评价很多都是不好的，用户在看到的时候也会自然过滤掉，这就是口碑的效应。

中标集团网站介绍

中标集团网站的基本简介？

中标建设集团股份有限公司简称中标集团，其历史沿革可追溯到1999年，是一家以建筑装饰设计与施工、幕墙设计与施工为主体，集房屋建筑总承包、机电设备安装、金属门窗、轻型钢结构、建筑智能化、消防、照明工程、园林绿化、体育场地的工程服务为一体的建筑装饰集团。

一、中标集团网站的基本简介：

中标建设集团股份有限公司简称中标集团，其历史沿革可追溯到1999年，是一家以建筑装饰设计与施工、幕墙设计与施工为主体，集房屋建筑总承包、机电设备安装、金属门窗、轻型钢结构、建筑智能化、消防、照明工程、园林绿化、体育场地的工程服务为一体的建筑装饰集团。经过十几年的发展壮大，现有中标建设集团股份有限公司、中标总包建设有限公司、中标建设集团天津市中标科技有限公司、中标建设集团辽宁建设工程有限公司、中标建设集团吉林有限公司、中标集团北京中标东科石材有限公司、中标集团福建中标光电有限公司七家子公司，并在全球范围内设有多家分公司及办事处。

集团自成立伊始至今，不断以精品意识、责任意识铸就品牌价值，赢得社会各界赞誉的同时企业商标也被评定为“福建省著名商标”。经过十几年的发展，集团现已成长为“中国建筑装饰百强企业”、“中国幕墙行业50强企业”、“中国建筑设计机构50强企业”“中国建筑业双百强”“中国建筑材料500强企业”“福建省建筑业企业综合实力装饰装修企业位居第一名”、“全国优秀施工企业”、“中国建筑业最具成长性企业百强企业”，公司先后被评为“资信AAA级企业”、“重合同、守信用企业”、“重点推广装饰企业”、“全国室内装饰百家优秀企业”和“信得过装饰企业”的优秀企业；集团工程项目先后达标国优、省优、市优工程奖多项，其中数次获得“鲁班奖”、“全国建筑工程装饰奖”、“长城杯”等建筑业工程质量奖项较高荣誉。接下来集团将通过资质优势与品牌提升战略，逐渐加大金融机构、高等院校工程的建设比重，并努力开拓海外市场，不断突破高端建设项目，增强企业实力，成功跨入中国高端建筑装饰驰名品牌企业之列，并在集团“一五”规划中着力申报完成“中国驰名商标”、获得“高新技术企业认定”和成为“知名院校博士后工作流动站”。

集团始终坚持 “精效、诚信、创新”的企业管理理念，不断深化体制改革，运用科学高效的管理模式，提高公司在市场经济体制中的适应能力与参与能力，凸显企业的主体创新地位。在内部管理上，集团引进OA协作办公系统，在实现资料的积累与分享的基础上，有效提高工作效率，最大限度的发挥信息资源的经济效益与社会效益；在公司日常管理及工程项目的管理上，集团引进ERP企业管理系统，并建立企业信息化项目管理工作平台，对工程项目实施精细化逐级管理模式，分别是集团工程总部管理中心、现场项目管理部和专业施工班组，实现先进的管理思想与电子信息化的高度融合，凭借完善的质量管理制度、公平有效的分配制度并在施工工艺上努力创新，保证了项目的施工水准，使得集团工程管理水平与作业实力不断提升。

面对中国建筑行业乃至全球市场的机遇与挑战，中标集团秉承“创中国典范，建行业标准”的伟大梦想与各界人士共谋发展，为所有建设人的“中国梦”贡献力量！

中标集团网站官网：

中标集团网站集团总部地址：北京市丰台区西南三环万柳桥甲3号中标集团大厦3层

中标集团网站南方本部地址：福建省泉州市惠安县黄塘镇尾园村中标集团产业园

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